TECNOLOGIA E INFORMATICA 11

  Refuerzo primer periodo Tecnología e informática grado 11°   Ingresar al blog del curso ticiesf11.blogspot.com Actividad 1. Pensamiento crítico en la era de la desinformación Ingrese al blog y abra la entrada "Pensamiento Crítico en la era de la desinformación" . Lea cuidadosamente la información presentada y revise todas las diapositivas. Analice la pregunta propuesta en la diapositiva "Socialización y cierre reflexivo" . Redacte una respuesta argumentada, utilizando ejemplos, explicaciones y reflexiones propias que demuestren comprensión del tema. Finalmente, realice la actividad propuesta en la última diapositiva. Criterio de evaluación: Se valorará el análisis, la capacidad de argumentación, el uso de ejemplos pertinentes y la evidencia de comprensión de los conceptos trabajados.   Actividad 2. PLAN DE NIVELACIÓN – ELECTRÓNICA BÁSICA. Ingrese al blog y abra la entrada " PLAN DE NIVELAC...

  Actividad 1. No es la pelea, es tu decisión Ingrese al blog y acceda a la entrada "No es la pelea, es tu decisión" . Revise las diapositivas y recuerde los conceptos, reflexiones y situaciones analizadas durante la clase. Con base en la información trabajada, elabore un producto que promueva la reflexión y la toma de decisiones responsables frente a los conflictos. Preferiblemente, organícese con uno o varios compañeros para grabar el video propuesto en la actividad. Si no le es posible realizar el video, podrá presentar otro producto visual o audiovisual (afiche digital, presentación, infografía, animación, historieta, podcast, entre otros) que genere conciencia sobre el tema abordado. Criterio de evaluación: Se valorará la comprensión del tema, la calidad del mensaje, la creatividad y la capacidad para promover la reflexión y la convivencia pacífica. Actividad 2. Análisis de gráficos en Excel Ingrese al blog y acceda a la entrada "Refuerzo: Análisis de gráficos e...

Actividad 1 (Refuerzo prueba diagnóstica) Del siguiente enlace descargar el archivo y volver a responder las primeras 10 preguntas sustentando cada una de las respuestas. si tiene alguna duda con alguna pregunta, acudir al docente.  Analisis de gráficos En el momento de entregar las respuestas debe presentar sustentación. Sin sustentación aprobada, no se aprueba el refuerzo. Actividad 2 (Refuerzo Preguntas Icfes) Crear en Excel cada uno de los gráficos propuestos en las tres hojas del documento que puede descargar del siguiente enlace. También debe responder las preguntas que aparecen en cada una de las hojas justificando su respuesta. Creación y análisis de preguntas Icfes En el momento de entregar el trabajo debe sustentar.

  Diapositivas de la clase. Actividad Creación del video. Trabajo en grupos pequeños (2–5 estudiantes). Condición clave del video: Debe mostrar: La situación (riña o conflicto) El errores (grabar/no actuar/incitar la pelea) La corrección (decisión responsable) Un mensaje final claro Duración: 30–60 segundos Publicar el vídeo o compartirlo con mínimo 3 días de anticipación.

   Objetivo Que todos los estudiantes comprendan  realmente  los conceptos básicos: Voltaje, Corriente, Resistencia, Uso del multímetro ¿Cómo se va a hacer? Van a realizar una serie de  micro-retos en casa , donde deberán: Explicar con sus palabras Aplicar lo aprendido a una situación No se trata de memorizar, ni de leer, se trata de entender. Forma de entrega Enviar  audios cortos (máx. 1 minuto por reto) Se envían vía Whatsapp al 3017794424 Debe ser su voz explicando No leer textos 🚨 SUSTENTACIÓN En clase se elegirán estudiantes al azar para que sustenten los conceptos explicados en los audios. RETOS 🔹 Reto 1: Voltaje Explica qué es el voltaje con tus palabras  y responde : 👉 ¿Por qué una pila de 9V puede hacer que un LED brille más que una de 3V? 🔹 Reto 2: Corriente Explica qué es la corriente  y responde : 👉 ¿Por qué en un circuito abierto no fluye corriente? 🔹 Reto 3: Resistencia Explica qué es la resistencia  y responde : 👉 Si un...

 Puede descargar las diapositivas vistas en clase en el siguiente link.   Enlace. Hoy en día recibimos información constantemente a través de redes sociales, mensajes y páginas web. No todo lo que circula es verdadero. Muchas noticias pueden parecer reales porque usan títulos llamativos, imágenes impactantes o apelan a emociones como el miedo, la rabia o la sorpresa. La desinformación se vuelve peligrosa cuando las personas comparten contenidos sin verificar su origen, su fecha o su fuente. Esto puede generar confusión, miedo, conflictos e incluso afectar decisiones importantes en la vida personal y social. Por eso, ser un ciudadano digital responsable no significa dejar de usar la tecnología, sino aprender a usarla con criterio. Antes de creer o compartir una información es importante preguntarse: ¿Quién la publicó?, ¿en qué fecha?, ¿aparece en otros medios confiables?, ¿qué intención puede tener? El pensamiento crítico en el mundo digital consiste en no aceptar todo de ...